用爱为理想插上翅膀(三)

发布日期:2017-05-10点击:
——福利院孤残儿童团辅记
文/陈永兰
9-10
       在最后一期的辅导活动中,老师组织孩子们在户外玩“纸坦克”的游戏,进行分组后小组成员用废旧的报纸制作纸坦克,然后进行一个“纸坦克”前进的比赛,这需要成员间的团结,也需要合理的分工。过程坎坎坷坷,不是那么顺利,“纸坦克”一次一次的破裂,小组成员间出现的分歧,在老师耐心的指导和鼓励下还是完成了整个游戏过程,在分享自己的感受和收获时,大部分孩子说学会了团结和协作。然后我们用聊理想的话题,给我们这次的团体辅导画上了句号。

       “长大了你想做什么?”这是个长远悠久又有深远意义的话题,有了梦想,才会有实现的机会。我给每位孩子准备了一张画有星星和月亮的纸,让孩子们把梦想写在月亮上,把实现这些梦想的方法写在星星上,大星星的外面还可以再画小星星(也就是更细的步骤)。之后大家一起分享自己的梦想,“我想做一名画家”、“我想做运动员”、“我想做数学博士”……孩子们逐个分享了自己的理想和实现的方法。当有一个孩子说自己想做一名养猪专业户,我们都笑了,有的是善意的开心一笑,但有个别孩子透出“嘲讽”的意味。在察觉到这一点后,我邀请那个“嘲笑”别人的孩子,花一点时间体会在当下这一刻他自己“为何笑?”,“你感受到了什么?”……在这期活动中,为孩子扬起了理想的帆,希望孩子们能以自己所说的方法为桨,到达理想的彼岸,成长为最好的自己。
 
       游戏是儿童的主体性活动它对儿童身体发育、心智发展有着重要意义,我们团体辅导每一部分的活动均是以“游戏”开始,较能激起儿童的兴趣,在每一个游戏结束后成员依次发表活动的感想和收获,以讨论分享为主要形式,和所有成员共同分享活动带给大家的积极体验。这种方式不仅可以锻炼孩子们在公共场合发言的勇气,而且通过情感表达,还能促进同伴间更好的了解和沟通,增强其情感共鸣。

       同时,活动中也发现孩子们的一些心理问题,如:缺乏安全感,难以建立亲密关系,既想亲近别人却又不信任别人;有些孩子有较强自卑感,害怕新鲜事物,不愿尝试改变目前的状态,疑心重,敏感,容易与人产生争执;由于曾经遭受遗弃以及对个人能力的信心不足,夸大他人的缺点,或者歪曲他人的长处,产生焦虑、恐惧,受到批评时立即防御或者反击批评者;过多地在乎别人对自己的态度和评价,情绪不稳,易激怒,遇到弱者拳脚相向,遇到不能抗衡的则掉头就走……我尽量抓住契机,通过设立特定的场景活动,利用团体成员间的互动达到集思广益、互帮互助、提高心理健康水平的目的。

       本次团辅活动已暂告一个段落,由于目前国内很少有人给孤残儿童做团体心理辅导,也未找到相关的经验和案例可借鉴,我们也是摸着石头过河,在大量学习、认真备课的同时,边做边总结经验。这次福利院的孤残儿童团辅,鉴于这些孩子特殊的心理状态,一路走来异常艰难,幸好得到了许多咨询师的帮助和指导。虽然取得了一些成绩,临别时孩子们依依不舍的眼神、福利院老师渴望再次合作的话语还在耳畔,如果把福利院孤残儿童的心理健康工作,比作万里长征的话,现在我们才刚刚跨出第一步。希望更多人共同来关注孤残儿童心理健康,让我们一起用爱为他们的理想插上翅膀!